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5月18日是國(guó)際博物館日，2023年國(guó)際博物館日的主題為：博物館、可持續(xù)性與美好生活。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，博物館教育肩負(fù)著重要的時(shí)代責(zé)任與歷史使命。

黨的二十大報(bào)告明確提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，完善學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)體系，健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制”，要求我們正確把握學(xué)校家庭社會(huì)育人的特性和規(guī)律，將三者作為新發(fā)展格局中實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要因素、內(nèi)生變量，進(jìn)行整體性統(tǒng)籌考量。本文認(rèn)為，健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制，需要對(duì)學(xué)校家庭社會(huì)各個(gè)主體的職責(zé)定位進(jìn)行系統(tǒng)性重塑，對(duì)各種資源的配置方式進(jìn)行整體性重構(gòu)，對(duì)各類知識(shí)的學(xué)科范式進(jìn)行專業(yè)性重建，對(duì)各方管理的體制機(jī)制進(jìn)行制度性重組，具有一定的啟發(fā)意義。

金秋九月開學(xué)，《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》開始實(shí)施，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，標(biāo)志著我國(guó)勞動(dòng)教育進(jìn)入以課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的新階段。為確保義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)落地落實(shí)落細(xì)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化勞動(dòng)課程實(shí)施管理，在“實(shí)”上下功夫。

當(dāng)前，教育改革發(fā)展的外部環(huán)境和宏觀政策環(huán)境已經(jīng)發(fā)生深刻變化，特別是信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，對(duì)教育產(chǎn)生了直接而深遠(yuǎn)的影響。近年來，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等信息化技術(shù)日益融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域全過程，不斷推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)。以教育信息化助力家校社協(xié)同育人，既是新時(shí)代“加快教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”的重要內(nèi)容，又是“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系的題中要義。

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，勞動(dòng)教育正在大中小學(xué)層面強(qiáng)力推進(jìn)。但如何科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育體系？如何使勞動(dòng)教育真正成為中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容？如何使勞動(dòng)教育成為高質(zhì)量教育體系的重要組成部分？相關(guān)的理論思考還不夠深入，思想認(rèn)識(shí)也不盡相同，實(shí)現(xiàn)路徑也不甚明了。作者認(rèn)為，“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系，亟須創(chuàng)建富有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育新格局，具有啟發(fā)意義。